كيف نسيطر على تقلب القلب؟ | ٩ | شرح وصية امير المؤمنين ع
0:00
Revive your heart with admonition
أحي قلبك بالموعظة
0:05
And let it die with asceticism, strengthen it with certainty, enlighten it with wisdom, and humble it with the remembrance of death
وامته بالزهادة وقوه باليقين ونوره بالحكمة وذلله بذكر الموت
0:16
Praise be to Allah, Lord of the worlds, and peace and blessings be upon the noblest of creation, Muhammad, and upon the pure and virtuous family
الحمد لله رب العالمين والصلاة والسلام على أشرف الخلائط محمد وعلى أهل بيت الطيبين الطاهرين
0:23
O Allah, send blessings upon Muhammad and upon his family
اللهم صلى على محمد وعلي محمد
0:27
My Lord, expand my chest, ease my task, and untie the knot from my tongue so that they may understand my speech. The Imam, peace be upon him, says to his son Al-Hasan
رب يشرح لصدري ويسل لأمري وحل العقدة من لساني يفقوا قولي يقول الإمام صلوات الله وسلامه عليه لولده الحسن
0:35
Revive your heart with admonition and let it die with asceticism, strengthen it with certainty
أحيي قلبك بالموعظة وأمته بالزهادة وقوه باليقين
0:42
And enlighten it with wisdom, and humble it with the remembrance of death
ونوره بالحكمة وذلله بذكر الموت
0:46
In this wonderful paragraph, there are several matters that catch our attention
في هذه الفقرة الرائعة هناك جملة من الأمور التي تستوقفنا
0:56
The first point is the Imam starting with this phrase: Revive your heart with admonition
النقطة الأولى هي بدء الإمام بهذه العبارة أحي قلبك بالموعظة
1:04
Why did the Imam, peace be upon him, not say: O my son, take heed from admonition?
لماذا الإمام صلى الله وسلم عليه ما قال يا بني اتعظ بالموعظ
1:10
Listen to the admonition: Revive your heart with admonition
استمع إلى الموعظة أحي قلبك بالموعظة
1:16
One of the issues faced by those who deal with youth
من المسائل التي يواجهها من يتعامل مع الشباب
1:23
Is the issue of youth arrogance and how to deal with this arrogance
هي قضية غرور الشاب وكيف يجب أن يتعامل مع هذا الغرور
1:30
There is a culture in some countries, this culture is the culture of creating slaves
هناك ثقافة في بعض البلدان هذه الثقافة ثقافة صناعة العبيد
1:37
It deals with youth by breaking their will and crushing their arrogance
تتعامل مع الشباب في كسر إرادتهم وكسر غرورهم
1:43
It is said that this must break his nose until he becomes a man
يقول هذا لازم ينفرك خشمه حتى يصر إجال حتى يصر آدمي
1:49
And these countries that impose military service
وهذه الدول التي تفرض العسكرية
1:53
And compulsory military service on youth usually see the goal of this conscription
والجندية الإجبارية على الشباب عادتين تشوف الهدف من هذا التجنيد
1:59
It is not education or military training
مو التربية ولا التعليم العسكري
2:02
Nor strengthening the tools of combat; the main goal is to humiliate him, to subdue him, to break his arrogance
ولا تقوية الأدوات القتال الهدف الأساسي تذليله أن يذلله يخضعه يكسر غروره
2:11
And you see those who live this experience understand what I am saying
وانتوا شايفين اللي عايش هذه التجربة يفهم أنا شو أقول
2:16
And those who have not seen this experience can ask others
واللي ما شايف هذه التجربة يقدر يسأل الآخرين
2:21
And this is from the perspective of religion and religious teachings, it is wrong
وهذا من ناحية الدين وتعاليم الدين غلط
2:27
Youth arrogance should not be broken; on the contrary, we see that there are nations
غرور الشاب يجب أن لا يكسر بالمقابل نشوف أكو شعوب
2:32
These say to him: As long as he is arrogant, as long as he is reckless, let him be reckless
هذه تقول له ما دام هو مغرور ما دام هو طائش فخليه يطيش
2:39
Let him experience this for himself, for one day his head will hit the wall and he will learn.
خليه يعيش هذه التجربة بنفسه فهذا يوم رأسه رح ينضرب بالحائط بالصخرة وهو يتأدب وهو يتعلم
2:48
Between this excess and this deficiency, there is a limit, which is what? It is the admonition.
وبين هذا الإفراط وهذا التفريط هناك حد وهو شنوه وهو الوعظ
2:55
But the admonition involves holding the person responsible for the admonition.
لكن الوعظ بتحميل الشخص مسؤولية الموعظة
3:01
We have previously mentioned at the beginning of our discussion about a stage where the child is a prince.
يعني إحنا سبق وأن ذكرنا في بداية حديثنا هذا في مرحلة من المراحل الطفل أمير
3:09
At a certain stage, the child is raised, learns, and is educated.
في مرحلة من المراحل الطفل مربى ويتربى يتعلم وتعلم
3:16
At one point, he is a minister, as mentioned in the narratives; the discussion is not about these three periods.
في فترة من الفترات مرحلة من المراحل هو وزير كما في الروايات الكلام مو عن هذه الفترات الثلاث
3:23
The discussion is after adolescence, around twenty years old and beyond this age stage.
الكلام بعد فترة المراهقة عشرين تسوى وطعش عشرين وعشرين سنة فما بعد هذه المرحلة العمرية
3:30
Here, the preacher, the educator, and the caring father are necessary.
اهنانة لازم الواعظ لازم المربي لازم الأب الحنون
3:37
This holds the other party responsible for the admonition and for educating themselves.
هذا يحمل الطرف المقابل مسؤولية الموعظة مسؤولية تربية نفسه
3:45
Therefore, the Imam says to him, 'O my son, you must revive your heart with admonition.'
لذلك الإمام شي يقول له يقول له بني أحيي أنت لازم تحيي قلبك بالموعظة
3:52
He does not break his pride, nor does he say you are wrong or that you do not understand.
ما يكسر غرورة ما يكسر عنفوانة ما يقول لك أنت غلط ما يقول لك أنت ما تفتهم
3:57
He does not say to him, 'Go after the admonition, listen to the admonition, seek the admonition, and revive your heart with it.'
لا يقول له أنت روح وراء الموعظة استمع للموعظة ابحث عن الموعظة أحيي قلبك بالموعظة أنت روح وراءها
4:06
So we do not let him stray and say, 'Well, youth's recklessness will end one day'; this is wrong.
فلا نتركه يطيش نقول خب طيش الشباب وفديوم ينتهي هذا غلط
4:12
Because he may commit what is not commendable and may fall into pitfalls he cannot escape from.
لأن قد يرتكب ما لا يحمد عقباه قد يقع في منزلقات لا يمكن له القيام منها أبدا
4:21
Also, do not humiliate him or break his pride; here I must clarify that this point is important.
وأيضا لا يذلل لا يكسر غروره حتى شنو هنا لازم أبين هذه النقطة مهمة
4:30
Religion is beautiful; it is a privilege, it is strength; religion does not take away your privilege.
الدين حلو الدين امتياز الدين قوة الدين ما يسلبك امتياز
4:38
Religion does not take away the sweetness of life; on the contrary, it opens the door to a beautiful life.
الدين ما يسلبك حلاوة العيش بالعكس يطيق فتح عيش جميل
4:43
But the problem is where? The problem is that a person who does not taste it...
لكن المشكلة وين المشكلة أنه الإنسان اللي ما يذوقه
4:49
...cannot enjoy it. Perhaps you remember when this kiwi fruit first appeared.
اللي ما يذوقها ما يقدر يستلذ به يمكن شايفين منه يذكر اول ما اجدت هذه فاكهة الكيوي
4:56
This fruit, whose origin is kiwi from New Zealand, was not popular in our country.
هذه الفاكهة اللي اصلها وين الكيوي اصلها في نيوزلندا هذه في بلادنا ما كانت رائجة
Only the first 5 minutes are free. Install the app or extension to keep watching.
DownloadRequest another language


![[7화 풀버전]따라가면 멀어지고 따라가면 멀어지고](https://img.youtube.com/vi/i_z0E9WwBKg/mqdefault.jpg)
![(Eng Sub) ATEEZ - Real NOW Ep.5 [Sep.1.2022] #ateez](https://img.youtube.com/vi/bBp14nbFLck/mqdefault.jpg)

